Eu coletivo,tu coletivas, nós transformamos ! 3º ano Fundamental

Os grupos de 3°ano chegam curiosos com a nova viagem que os esperam. De mudança para essas novidades, trazem na mala registros de memórias potentes. Como peregrinos, permitem ficar inteiros em cada momento, em cada viagem e após percorrerem os mais belos caminhos da arte urbana do grafite, despertarem os sentidos e perceberem a relação do Eu no Mundo, a caminhada, agora, é em direção da urgência de conhecer o pulso da cidade cinza.

Quando eles desembarcam, logo se perguntam: São Paulo, quem é você? Espaço, desenvolvimento, tempo, território, diversidade! São Paulo que hoje é concreto, permeado pela aspereza da falta de tempo. A pressa que cobre o olhar, a verticalização que impede alcançar o horizonte. O respiro que não é dado... Quais mensagens as cidades que projetamos e vivemos passam para as crianças desde a mais tenra idade?...

Precisávamos compreender a sua história e, assim, aumentamos a lupa para investigar. Curiosos, fomos em frente! Passo a passo, descobrimos frestas que revelaram que uma outra cidade, feita PARA e COM pessoas, é possível. Avistamos a natureza urbana e artística costurada por esquinas e avenidas.

E agora? O que podemos fazer para compor este cenário que nos pertence? Como intervir na relação que temos com a cidade, depois de tantas aprendizagens? Educandos, famílias, equipe, todos... JUNTOS arrematando os fios!

Com crochê, renda, fita, tecido, os 3ºs anos vão tecendo os conhecimentos de seu Projeto. Por uma nova convivência urbana, pela compreensão afetiva, socioambiental e sociocultural das relações desenvolvidas com as pessoas e os territórios. Não podemos nos esquecer de que essa cidade nos pertence!

"Devemos no lugar de fluxo, falar de percurso [...] Pensar no urbanismo da confiança e não do medo. As pessoas estão trancadas em seus carros e casas... Felizmente de todas as obras de artes da humanidade, A CIDADE É A PRINCIPAL OBRA DE ARTE! E é uma obra de arte aberta e inconclusa. Então, a difícil arte de CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PÚBLICO, que é COLETIVO, passa por esse reconhecimento, por essa crítica de nos reinventarmos cotidianamente. [...] Cabe a nós conceber o espaço em que queremos viver! [Documentário: Entre Rios]"

3º Ano do Ensino Fundamental 1

Profas: Rosana, Marcia, Maura e Dábila

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Ocupar para brincar 2º ano Fundamental

A vista da criança, a vista de perto. O cotidiano interfere no próprio cotidiano e não importa o espaço, constrói-se o playground, onde brincamos com as ideias, as possibilidades, perguntas e desafios. Brincamos com o corpo através do movimento e da arte, criando a nossa praça. As leituras infantis da realidade ganharam ainda mais espaço e instrumentos, num caminho de alternância entre o “fora” e o “dentro”. O que posso trazer de um espaço público para a escola? E da escola, o que levo além dos muros? Propusemos essa reflexão sobre ocupar coletivamente e o que podemos fazer através da criação, do afeto e do pertencimento. Perceber, refletir e modificar nossas próprias “ocupações” entre público e privado é um dos valores que permeia nosso projeto.

2º Ano do Ensino Fundamental 1

Profas: Natalia, Paula, Adriana, Mariana e Lígia

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Passeios, brincadeiras e encantamentos - Integrado EM

O projeto Cidade de São Paulo: Espaços de Passear, de Brincar, de Encantar, feito em parceria com as famílias, teve como meta promover experiências importantes dentro e fora da escola, valorizando o que temos de melhor na cidade e as relações no e com o espaço público.

Com as famílias, as crianças tiveram experiências de estar na rua, na cidade, no mundo, de ocupar um espaço com outras pessoas, desafiando-se a conhecer diferenças e a ser coletivo.

Na escola, nos beneficiamos das experiências vividas nos espaços públicos para nos aproximarmos simbolicamente dessas situações na escola, junto às crianças.

Das experiências, construções. Ampliação do olhar para aspectos como: ocupação do espaço público, identidade, relação com a cultura, partilha, linguagens e experiências.

Integrado E - manhã

Professora: Eliane Galvão (Lili)

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